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是什么吸引着越来越多的人去美国留学?教学质量稳赢!

  • 责任编辑:haiyan.li
  • 来源:互联网
  • 时间:2020-02-14 11:32:58

  越来越多的人选择去美国读本科是为什么呢?相信关注美国留学的同学有所了解,美国大学相对于硕士,更注重本科和博士的教育!而且越是顶尖的私立大学,越是重视本科教育!有的人可能先问了,是如何重视的呢?美国大学又是如何保障本科教育质量?不急,我们慢慢往下看~

  招生阶段严守入门关

  每所顶尖大学对招生极为重视。

  其一,大学对招生部门的人员和经费予以充分保证,招生办公室的人员积累了极为丰富的识别学生的经验,确保不要“走漏眼”。

  其二,在招生审核方面也有极为严格的评判机制,部分申请者会经历几轮测试和评估,确保所录取的学生全部符合大学的办学理念和培养目标。

  其三,从每年美国大学的录取率可见(如哈佛大学2019年秋季录取率为4.5%,意思是100个自认为能上哈佛大学的学生之中只录取了不足5个人!),想要进入美国最顶尖的大学竞争之激烈,难度之大,也能看出美国大学招生严把入门关。

  确保教师将精力投入到本科生教学上

  美国顶尖大学在招聘教师时非常看重其对教学是否有足够的热情。在MIT(麻省理工学院),重视本科生教学本身就是大学最核心的文化。教授不但必须要上课,而且他(她)们也喜欢上课。

  然而,仅有文化和号召是不够的,教师是否喜欢上课是一回事,他(她)们是否真的能够认真上课是另一回事。美国顶尖大学通过强有力的经济手段引导和制约着教师对于本科教学的重视程度。教授的工资通常只发放9个月,剩下3个月的收入必须要通过自己寻找研究课题和经费来解决。

  因此,并不奇怪,许多在美国大学任教的华人教授一方面会回国工作几个月,另一方面,又无法做到全职回国工作,奥妙就在于此。教授所拿到的9个月工资,指的就是上课——特别是给本科生上课——的报酬。如果教授不上课,收入就会锐减,甚至没有薪水;如果课程质量不高,收入也会受到影响。

  在芝加哥大学这样极为重视本科教学的大学里,情况又有不同。在芝加哥大学看来,教授的天职就是教学。至于科研,那属于教授的个人旨趣。学校当然会支持教授的研究工作,但绝不能因为科研而损害教学的利益。许多教授的工资是由本科学院发放的。教授必须按照本科学院的教学标准和要求完成教学任务,否则就有可能拿不到工资。经济上的诱导直接影响甚至改变了教授的行为方式。这一点也许对于正在开始重视本科教学的中国大学来说具有相当大的启迪。

  小班模式保证教学质量

  美国顶尖名校,在教学方式上,大多采用小班教学模式,这是保证本科教育质量的核心手段。而且,越是重视本科教育的大学越强调小班教学的重要性。在芝加哥大学和哥伦比亚大学的核心课程中,小班教学的比例甚至达到了70%。

  为什么小班教学可以保证教学质量呢?

  因为它可以最大限度地防止了教师和学生的偷懒行为。

  如果学生偷懒,老师肯定会发现,如果老师偷懒,学生也可以提出抗议。毕竟学生支付了相对高昂的学费来上课,学校也支付了老师相对丰厚的薪酬回报,在课堂上浪费的每一分钟都可以折算成不菲的美元。

  对课程投入巨大

  一方面,每一所顶尖大学的本科课程都是一个完整的体系,这也许和20世纪90年代以来美国大学本科教育教学改革中所倡导的整体知识观直接相关。表面上看,课程是由某一位教授主持的,但整个课程体系却是由专门的课程委员会集中力量精心设计的。特别是像芝大和哥大的核心课程,更是经过了千锤百炼。

  另一方面,学校和院系在本科生课程投入上毫不吝啬。比如,MIT电子工程系每年在一门课程上的投入就高达30万美元,少的也有10多万美元。这些经费并不包含教师的工资,是纯粹投入到课程本身的,分配给各个学生小组来使用。许多学生的作品很快就会被企业发现和使用,直接转化成产品

  强化对教学质量的监控和评估

  美国顶尖大学极为重视教学质量评估工作,但其评估的方式不是由被评估者提交材料由评估者审读检查——就像我们在国内看到的一样——而是由利益相关者进行的全覆盖的评价,同行之间的评估、高级职员对低级职员的评估、学生对老师的评估,等等,几乎无处不在,并且这种评估结果会对教师的岗位、职称和收入产生直接甚至是严重的影响。评估通常采取无记名问卷调查方式,有时也采取记名但绝对保密——有法律保障,泄密要负法律责任——的调查方式,因此每个人都会在评估时凭良心和职业精神自由负责任地表达其真实的观点。

  例如,在韦尔斯利女子学院,听课是最主要的监控教学质量的方式之一。教授要听副教授的课程,副教授要听助理教授的课程,听课之后都要进行评估,评估结果直接影响教师的职称晋升和收入。对于教授,学校有三年一次的评估。与此同时,学生要对教师进行评估。如果学生对某个教师不满意,他(她)就得就地走人。因此,没有人敢不尽心尽力。近年来,MIT对教师和教学质量的评估开始采用更长期的根据学生毕业后5—10年的发展情况来进行,则显得更为科学和客观了。

  以上就是天道小编为大家带来的美国大学本科教育质量的相关介绍,希望能够对大家有所帮助!更多美国本科留学资讯及申请攻略,敬请关注天道教育官网。

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